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장애, 체육을 만나다: 장애인체육 제대로 알기 진행중 이수증
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장애, 체육을 만나다: 장애인체육 제대로 알기
참여기관 목록
강좌소개
스포츠에 대한 관심은 최근 평창 동계 올림픽과 패럴림픽을 성공적으로 개최하면서 더욱 고조되고 있으며, 특히 다름의 차이를 이해하고, 통합으로 이끄는 유용한 도구로서 체육활동의 중요성이 부각되고 있습니다.
스포츠를 통한 교류는 타인 이해, 친화력 증진, 적응력 배양, 공동체 의식 선진화 등 시대적 요구에 부합하는 역량을 함양하는 데 긍정적인 효과를 지니고 있습니다.
이러한 사회적 요구와 학문적 가치를 반영하여 장애인과 체육을 결합한 장애인 체육을 소개하는 강좌를 만들게 되었습니다.
본 강좌는 예비 대학생, 일반인, 관련 종사자에게 특수체육에 대한 양질의 정보와 지식을 제공하는 것에서 나아가 배움과 나눔의 가치를 실현하고 공동체 의식을 강화시키는 데 도움이 되고자 합니다.
1. 장애인체육의 역사와 장애인 관련법을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 장애종류와 장애원인을 구분하고 설명할 수 있다.
3. 신체활동과 스포츠참여가 장애에 미치는 영향에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
4. 장애인을 향한 긍정적인 인식과 태도를 기를 수 있다.
| 퀴즈 | 30% |
| 중간고사 | 30% |
| 기말고사 | 40% |
| 총점 | 100% |
강좌를 성공적으로 이수하기 위해서는 100%의 이수비율 중, 총 60%이상을 취득하면 이수증을 발급받으실 수 있습니다.
최승권 (2018), 특수체육론, 레이보우북스
- 대한장애인체육회 홈페이지 : https://www.koreanpc.kr/
- 국제 페럴림픽 홈페이지 : https://www.paralympic.org
수업계획서
| 주차 | 주차명 | 차시명 | 과제 |
|---|---|---|---|
| 1 | 1주차: 장애와 장애인체육이란 무엇인가? | 1차시: 장애에 대한 진실과 오해 | |
| 2차시: 장애와 장애인체육의 정의 | |||
| 3차시: 장애관련 올바른 의사소통법 | |||
| 4차시: 장애와 건강 | 퀴즈 | ||
| 2 | 2주차: 장애인체육의 진화과정 | 1차시: 초창기 장애인체육, 시설기반 패러다임 | |
| 2차시: 서비스기반, 지원기반 패러다임 | |||
| 3차시: 자기결정, 권한기반 패러다임 & 우리나라 장애인체육 발전과정 | |||
| 3 | 3주차: 장애인체육 관련법의 이해 | 1차시: 미국의 장애인 관련법 | |
| 2차시: 우리나라의 장애인 관련법 | |||
| 3차시: 개별화교육프로그램 | 퀴즈 | ||
| 4 | 4주차: 접근성의 중요성 | 1차시: 접근성과 장애물 | |
| 2차시: ICF 모델 | |||
| 3차시: 장애인체육 접근성을 위한 5요인 | |||
| 5 | 5주차: 장애분류1:지적장애 | 1차시: 지적장애 정의, 분류 및 원인 | |
| 2차시: 다운증후군 | |||
| 3차시: 지적장애 특성 및 스포츠참여 | |||
| 4차시: 발달 장애인을 위한 스포츠활동 | 퀴즈 | ||
| 6 | 6주차: 장애분류2:자폐성장애 | 1차시: 자폐성장애의 정의, 범위, 원인 | |
| 2차시: 자폐성장애의 특성 | |||
| 3차시: 자폐성장애인의 학습특성과 신체활동 | |||
| 7 | 7주차: 장애분류3:학습장애 및 과잉행동장애 | 1차시: 학습장애의 정의, 원인, 분포 | |
| 2차시: 학습장애인의 특성 | |||
| 3차시: 주의력결핍, 과잉행동장애 | 퀴즈 | ||
| 중간시험 | |||
| 9 | 9주차: 장애분류4:시각장애 | 1차시: 눈의 기능 및 시각장애 원인 | |
| 2차시: 시각장애인의 정의, 특성 및 체육활동 | |||
| 3차시: 시각장애인 가이드방법 | |||
| 10 | 10주차: 장애분류5:청각장애 | 1차시: 귀의 구조와 청각장애의 정의 | |
| 2차시: 청각장애인의 특성 | |||
| 3차시: 청각장애인의 체육활동 | 퀴즈 | ||
| 11 | 11주차: 장애분류6:뇌성마비 | 1차시: 뇌성마비의 정의와 진단 | |
| 2차시: 뇌성마비의 종류와 특성 | |||
| 3차시: 뇌성마비인의 체육활동 | |||
| 12 | 12주차: 장애분류7: 외상성뇌손상과 뇌졸중 | 1차시: 외상성뇌손상의 정의, 원인, 발생률 | |
| 2차시: 외상성뇌손상의 분류, 특성 체육활동 | |||
| 3차시: 뇌졸중의 분류, 특성, 체육활동 | 퀴즈 | ||
| 13 | 13주차: 장애분류8:척수손상 | 1차시: 척수손상의 분류와 원인 | |
| 2차시: 척수손상장애인의 특성과 운동 | |||
| 3차시: 이분척추장애의 분류와 특성 | |||
| 14 | 14주차: 장애인 스포츠의 종류와 참여 | 1차시: 장애인스포츠의 특성 | |
| 2차시: 장애인스포츠의 종류와 대회 | |||
| 3차시: 장애인스포츠의 실제 | |||
| 4차시: 장애인스포츠 현장 : 이천훈련원장 인터뷰 | |||
| 5차시: 장애인스포츠 현장 : 이천훈련원 투어 | 퀴즈 | ||
| 기말시험 | |||
| 특강1 | 특강1: 장애인스포츠 특강 1 : 휠체어테니스 | 1차시: 휠체어테니스 소개 | |
| 2차시: 휠체어테니스 前국가대표선수 인터뷰 | |||
| 3차시: 휠체어테니스 실습 | |||
| 특강2 | 특강2: 장애인스포츠 특강 2 : 골볼 | 1차시: 골볼 소개 | |
| 2차시: 골볼 국가대표 감독 인터뷰 | |||
| 3차시: 골볼 실습 | |||
| 특강3 | 특강3: 장애인스포츠 특강 3 : 스피드스케이트 | 1차시: 스피드스케이트 소개 | |
| 2차시: 스피스스케이트 코치 인터뷰 | |||
| 3차시: 스피드스케이트 실습 | |||
미리보기
강좌운영진
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진주연 교수[소속]현) 서울시립대학교 스포츠과학과 교수
[최종학력]오리건대학교 스포츠과학박사(장애인체육 전공)
[주요이력]한국특수체육학회 이사, 대한장애인체육회 생활체육위원회 위원, 서울시장애인체육회 생활체육위원회 위원
[주요저서] Impact of enjoyment on physical activity and health among children with disabilities in schools. -
학습 지원TA[소 속] 서울시립대학교 스포츠과학과 석사과정
[E-mail] kpot1212@gmail.com -
운영 지원TA[소 속] 서울시립대학교 교수학습개발센터 메이저 사이트 운영 담당
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02-6490-6027