수업내용
1. 한국의 가족의 특징을 시대별로 설명할 수 있다.
2. 한국의 가족문화 특징을 시대별로 설명할 수 있다.
1주차 수업내용
강좌 상세페이지 배경
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한국의 가족과 가족문화 진행중 이수증
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한국의 가족과 가족문화
참여기관 목록
강좌소개
1. 현대 한국사회의 가족에 대한 통념을 설명할 수 있다.
2. 현대 한국 사회의 가족 및 가족주의의 개념과 특징을 설명할 수 있다.
3. 가족의 모습을 통해 그 국가(사회)의 성격을 파악할 수 있음을 이해한다.
1. 고려 왕조는 건국 이후 왕실 내부에서 근친혼이 이루어졌으며, 문벌귀족도 서로 중복되는 혼인 관계를 통해 가문끼리 밀접하게 결합하였던 상황을 설명할 수 있다.
2. 고려에서는 사위가 혼인 후에 일정한 기간 처가에 머무르는 서류부가혼 풍습이 있었으며, 이는 유교적인 혼례인 친영과는 다른 고려적 전통이었음을 이야기 할 수 있다.
3. 고려 사회에서 재산상속은 아들과 딸에게 똑같이 나누어주는 자녀균분상속 방식이었고, 제사도 윤회방식으로 이루어졌기 때문에 가족 내의 여성의 지위가 조선과는 매우 차이가 컸음을 이야기 할 수 있다.
3주차 수업내용
1. 조선 초기 혼인제도를 설명할 수 있다.
2. 유교의 영향에 따른 가족제도의 변화를 설명할 수 있다.
3. 조선 초기 여성의 위치를 설명할 수 있다.
4주차 수업내용
1. 조선 중기 족보의 종류와 내용을 설명할 수 있다.
2. 조선 중기 부계가족의 형성을 설명할 수 있다.
3. 조선 중기 양자제도를 설명할 수 있다.
5주차 수업내용
1. 호주제가 일본식 호적제도의 도입으로 시작되었음을 이야기할 수 있다.
2. 식민지 조선에서 전개된 구가정개량론의 목적과 내용을 설명할 수 있다.
3. 일제의 ‘내선결혼’장려론과 실제 결혼의 양상을 대조할 수 있다.
6주차 수업내용
1. 산업화 이후 가족구조와 가족주의의 변화를 설명할 수 있다.
2. 호주제 폐지 운동에 대한 찬성･반대 논리를 설명할 수 있다.
3. 가족에 대한 새로운 시각의 등장배경과 그 필요성을 이야기 할 수 있다.
평가 계획
평가유형 | 퀴즈 Quiz | 기말고사 Final |
성적반영비율 | 50% | 50% |
평가횟수(평가시기) | 6회(매주) | 1회(6주) |
수업계획서
주차 | 주차명(주제) | 차시 | 차시명(학습내용) | 평가방법 |
1 | 가족의 정의와 개관 | 1-1 | 학습을 시작하며…… -당신이 생각하는 가족은?- | 퀴즈(2) |
1-2 | 한국 현대 가족 이미지 | 퀴즈(2) | ||
1-3 | 가족과 가족주의 | 퀴즈(2) | ||
1-4 | 가족과 국가 | 퀴즈(2) | ||
1-5 | 학습을 마치며 -가족, 신화에서 역사로- | 퀴즈(2) | ||
1-1 | 학습을 시작하며…… | 퀴즈(2) | ||
2 | 고려의 가족 | |||
1-2 | 왕실 근친혼과 문벌귀족의 통혼권 | 퀴즈(2) | ||
1-3 | 고려의 혼인, 서류부가혼 | 퀴즈(2) | ||
1-4 | 고려 여성의 지위와 자녀균분상속 | 퀴즈(2) | ||
1-5 | 학습을 마치며 | 퀴즈(2) | ||
1-1 | 학습을 시작하며…… -조선 초기의 가족제도- | 퀴즈(2) | ||
3 | 조선의 가족(1)-가족- | |||
1-2 | 조선 초기 혼인 제도 | 퀴즈(2) | ||
1-3 | 조선 초기 가족제와 유교의 영향 | 퀴즈(2) | ||
1-4 | 조선 초기 여성의 위치와 상속 | 퀴즈(2) | ||
1-5 | 학습을 마치며 | 퀴즈(2) | ||
1-1 | 학습을 시작하며…… -조선 중기의 가족제도- | 퀴즈(2) | ||
4 | 조선의 가족(2)-친족- | |||
1-2 | 조선 초기 족보의 간행과 문중의 성립 | 퀴즈(2) | ||
1-3 | 부계친족집단의 형성 | 퀴즈(2) | ||
1-4 | 양자제도와 문중재산 | 퀴즈(2) | ||
1-5 | 학습을 마치며 | 퀴즈(2) | ||
1-1 | 학습을 시작하며…… -전통과 근대, 식민지- | 퀴즈(2) | ||
5 | 일제강점기의 가족 | |||
1-2 | 일본식 호적제도의 도입 | 퀴즈(2) | ||
1-3 | 조혼과 자유연애 | 퀴즈(2) | ||
1-4 | 일제의 ‘내선결혼’ 장려 | 퀴즈(2) | ||
1-5 | 학습을 마치며 -만들어진 전통- | 퀴즈(2) | ||
1-1 | 학습을 시작하며…… -위기의 한국가족?- | 퀴즈(2) | ||
6 | 현대 한국의 가족 | |||
1-2 | 산업화와 가족의 변화 | 퀴즈(2) | ||
1-3 | 가족법 개정 운동사 | 퀴즈(2) | ||
1-4 | 가족에 대한 새로운 시각 | 퀴즈(2) | ||
1-5 | 학습을 마치며 -다시, 당신에게 가족이란- | 퀴즈(2) | ||
1-6 | 기말평가 |
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강좌운영진
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교수자 Instructor김난옥 / 고려대학교 한국사학과 강사 / kim2983@chol.com
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교수자 Instructor마크피터슨 / 브리검 영 대학교 명예교수 / markpetersonemeritus@gmail.com
Mark Peterson / Brigham Young University
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교수자 Instructor이정선 / 조선대학교 역사문화학과 교수 / js-lee@chosun.ac.kr
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강좌지원팀 Course Support Team
김세진 / 고려대학교 역사학과 박사과정 수료 / invoice89@korea.ac.kr